该内容通过教师用证件照放大作为惩罚的荒诞设定，在校园场景中制造了共鸣。证件照本身具有尴尬属性，无限放大的动作既符合教师严厉人设又带有超现实的夸张感，符合‘安全地打破规则’原则。用多媒体公开处刑的方式精准切中学生怕社死的心理，荒诞解构了师生博弈关系。但缺乏语言双关或文化梗的加持，导致传播性和记忆度稍弱，属于典型校园场景下的有效幽默。