该笑话通过班主任口误制造了预期违背的喜剧效果，符合‘意外与反转’的核心幽默机制。‘不要肃静’的反逻辑指令直接打破日常师生互动规则，形成安全无害的规则突破。场景选择具有校园普适性，能引发学生群体对纪律管理场景的共鸣。语言极度简洁（仅四字反转），符合相声‘三翻四抖’的节奏设计——前半段铺垫纪律混乱场景，中间教师权威形象建立，最后四字反转解构权威形成爆点。口误类笑点的天然冒犯性被限定在师生关系的安全边界内，且延迟领悟空间（括号补充说明）强化了听众的‘后知后觉’笑点体验。