该内容通过小学生用全班同学名字凑字数的荒诞行为，精准捕捉了儿童天真烂漫的特质，制造了强烈的预期违背。作文题目的正经格式与流水账式名单形成反差，结尾OVER的破折号注释更强化了这种荒诞感，符合儿童教育场景下家长群体的共同认知。自嘲式育儿视角让成年人既能代入监督作业的无奈，又因孩子稚气的作弊方式产生无害的滑稽感，文本结构简洁利落，名单堆砌产生递进效应，末尾括号补刀完成三翻四抖的节奏，次日回忆时'被点名的四十个同学'画面仍具记忆度。