去年我在成都的两个幼儿园做英语老师,因为温柔和不打骂小孩,深受孩子们的喜欢……
 
端午节那天,我讲完英语准备回家(我是幼儿园去得最迟、走得最早的老师,特权)。一个小男孩拉着我的裙子说:“老师,节日快乐!”
 
“我亲你一下可以吗?”他问。
 
我低头说好,让他把口水留在我的脸上。他很真诚地问我:“老师,你有男朋友吗?”
 
我说:“没有。”我以为他说他要做我男朋友,没想到他很认真地说:“老师,我把我爸爸介绍给你做男朋友吧!”
 
我很窘……
 
他还说:“我妈妈也会同意的!”
 
哦,可爱的孩子,老师不想破坏你幸福的一家~
他犯了搞笑时的最大禁忌:解释笑话😂
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这个故事通过孩童视角制造了双重意外反转,首先在教师期待童言童语的告白时,突然转向介绍父亲的婚介式提议,随后追加母亲同意的补刀更强化了荒诞感。角色错位(幼儿充当红娘)与家庭伦理的擦边球(无恶意破坏家庭)形成安全又越界的微妙平衡,利用天真无邪消解了成人话题的尴尬。口语化对话节奏紧凑,结尾自嘲'老师不想破坏你幸福的一家'完成了从窘迫到释然的情感闭环,符合现代年轻人对'人类幼崽迷惑行为大赏'的集体认知。
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2024/09/27 15:07