该笑话通过教师训斥学生时使用的侮辱性比喻与后续指令形成双重解构：当老师说'连猪都比你聪明'后立即让另一学生解答问题，使被点名者在语境中沦为'比猪更笨'的荒诞身份。这种基于身份反转的双关陷阱制造了预期违背，利用师生权力关系错位营造冒犯感，但因未针对具体群体而保持在安全边界内。语言结构符合'三翻四抖'节奏，训斥铺垫与点名抖包袱形成强烈反差，且课堂场景具备学生群体的强共鸣基础。扣分点在于'猪'的侮辱性比喻存在轻度冒犯风险，且反转模式在传统相声中有类似套路。