这个笑话通过数学题到货币计算的巧妙转换制造了意外反转，利用'块'作为货币单位和量词的双关性形成语言幽默。四岁孩童对抽象数字无感却对具象金钱敏感的反差既符合儿童认知特点，又暗含对物质社会的微妙调侃，'有钱途'的谐音梗进一步强化喜剧效果。故事场景具有亲子互动的普遍性，结尾重复强调的感叹句形成相声式'三翻四抖'的节奏感，整体结构完整且符合中国人对'神童段子'的集体记忆模板。