该笑话通过学生时代常见的窘境引发共鸣，戴眼镜的自卑心理与逃避回答问题的小聪明形成鲜明对比。关键反转在于老师精准捕捉到摘眼镜的动作，用‘我刚看着你把眼镜取下来的’打破学生逻辑漏洞，制造预期违背的喜感。语言简洁符合校园场景特质，双关‘看不清’既指生理视力又暗喻知识盲区，师生博弈的微妙关系精准复刻了课堂压力下的荒诞幽默，符合当代年轻人对社死瞬间的集体记忆，具备延迟回想时会心一笑的特质。