该内容通过三层递进的荒诞身份转换（中国人→英国人→外星人）精准捕捉学生对不同学科的疏离感，'学癌'的自嘲强化了当代学生的集体焦虑，神回复'考试时不是人'将压力具象化为非人状态，完成从现实到超现实的喜剧跨越。结构上采用重复句式强化记忆点，数学课与外星人的极端对比制造强烈意外感，尾句打破前三句建立的人类身份框架，形成双重反转。内容符合学生群体对课业压力的共同体验，用无害的荒诞表达缓解严肃话题，'学癌''不是人'等网络化表述增强时代感，简短句式利于传播，具备延迟领悟和主动分享的特质。