该笑话通过性别差异制造双重反转，精准抓住青少年军训场景的集体记忆。女生方队因防身术承诺而振奋的铺垫，与男生方队破解防身术的荒诞目标形成对称式反差，暗含青春期异性互动的小心思。教官利用学生心理的激励方式既符合身份设定，又通过破解/被破解的逻辑闭环形成自洽幽默结构。校长'风华正茂'的结语既呼应军训主题，又将两个方队暗自较劲的喜剧性上升到集体荣誉层面，形成三层递进式笑点。故事在1次铺垫后完成2次转折，符合相声'三翻四抖'的节奏设计，且'防身术教学'与'青春期躁动'的潜在关联能引发听众延迟领悟的会心一笑。