笑话通过生物知识与教育场景的错位制造幽默。小明将人类胚胎发育过程（蝌蚪喻指精子）与青蛙变态发育进行类比，暗含生物学双关却以童言无忌的形式呈现，形成天真与禁忌的反差萌。老师叫家长的反转既符合师生互动逻辑，又将性教育话题的尴尬转化为荒诞结局，完成对敏感话题的'安全打破'。简短的三段式对话节奏紧凑，'蝌蚪变青蛙'的联想既符合儿童认知又暗藏成人可理解的隐喻，在不同年龄层形成差异化笑点，同时规避了直接冒犯。