该笑话通过谐音梗和视觉双关制造意外笑点。郑云将名字缩写为ZY时，潦草字迹使ZY形似'2丫'，形成文字与数字的视觉错位。教师严肃点名时脱口而出的'2丫'与男生本名形成强烈反差，既符合学生时代作业潦草的真实场景，又利用汉语发音特点（ZY连读近'二丫'）制造双重笑点。全班爆笑的收尾强化了喜剧效果，整体结构短小精悍，从日常学习场景中提炼出具有普遍共鸣的荒诞感，且未触及敏感边界，适合校园群体传播。