该笑话通过父女对话制造了双重语言误解的喜剧效果。首先利用‘急中生智’与‘眼疾手快’的成语双关，将考试技巧与字面病态解读形成反差；随后通过‘狗急跳墙’的动物行为延伸，在常识逻辑与童言稚语的碰撞中完成二次反转。儿童角色对抽象成语的具象化理解形成天真视角，与父亲纠正的严肃态度形成对比，符合家庭教育场景的共鸣感。两段式递进结构使笑点具有叠加效应，且狗急跳墙的动物类比进一步强化了荒诞感，但受限于成语误解手法的常见性，新颖度稍显不足。