该笑话通过日常生活中的错位行为制造荒诞感，符合共鸣与意外反转原则。妈妈让扔垃圾和上学两个常规动作的错位，产生『把书包当垃圾扔掉』的潜在联想，结尾发现书包不见时形成延迟笑点。用『竟然』强化行为荒诞性，『然后才发现』形成短平快反转节奏，学生群体容易对上学场景产生代入感。但笑点依赖单一错位联想，缺乏递进层次，且『忘带书包』属于常见校园糗事，意外性和创新性稍显不足，导致后劲较弱。