该笑话通过课堂场景的熟悉感建立共鸣，利用'托梦'这一荒诞答案打破对通讯史的传统认知，形成预期违背。物理老师'滚出去'的严厉回应与超现实答案形成夸张对比，符合'在安全边界内打破规则'的幽默本质。对话体结构简洁，双句反转节奏紧凑，师生冲突的日常场景容易引发听众对校园生活的代入感。但受限于单层反转结构，缺乏递进效应和延迟笑点设计，因此在创新性和后效留存方面略有不足。