该笑话通过理论与实践的反差制造了有效幽默。首先利用医学常识建立预期（正确答案应为海绵体），再用'骨头'选项打破常规认知形成反转，最后通过女学生'实践检验'的双关解释完成意外收尾。'实践经验'的辩解既暗含性暗示又保持克制，在医学专业语境下形成安全冒犯，同时精准捕捉了学生时代理论脱离实际的普遍尴尬。语言结构符合'三翻四抖'节奏：设问铺垫（考试场景）-错误选择（第一次意外）-老师责备（强化冲突）-神转折辩解（引爆笑点），多层递进增强喜剧效果。