该笑话通过镜像对称结构制造了双重逻辑闭环，学生用问题本身的句式回应问题，形成了哲学命题般的自我指涉趣味。简洁的对话在保持学术语境严肃性的同时，用‘以子之矛攻子之盾’的方式完成反套路，既符合哲学试题设定又暗含对评分机制的调侃。结尾‘优秀’的评定结果形成超预期反转，打破师生权力关系的常规认知，在学术框架内达成无害的规则突破。文字游戏暗藏对逻辑自洽性的解构，需要听众在理解语言镜像结构后顿悟笑点，符合延迟发笑机制。